Ах, обозвал бы я ЕГЭ, Словцом одним на букву "Г".

Дорогие друзья!

Я, много наслышанный о дурости Единого Государственного Экзамена, заставляющего трепетать от страха даже самых отчаянных учеников, решил сам попробовать сдать ЕГЭ.

Разумеется, как известный любитель и ценитель литературы, и великого и могучего русского языка,

я выбрал для себя ЕГЭ по литературе и русскому.

"Не так страшен чёрт, как его малюют." - думал я.

Но...не всё коту - масленица, а поэту - пятёрки!

Итак, задания по русскому сформулированы такой абракадаброй, которую совершенно нельзя назвать русским языком, что в пяти вопросах я, как ни ломал голову, так и не смог сообразить, чего же именно от меня хотят, чтобы я сделал. Мало, видите ли, ответить на вопрос правильно, сперва разгадай ребус, который представляет собой вопрос.

Плюс к этому вопросы даны такие, что требует от ученика знания всех заковыристых правил, написанных ещё от сотворения мира. Плевать, что ты знаешь, как правильно пишется слово, напиши наизусть правило, ПОЧЕМУ оно пишется именно так. Мне это надо???

Так что получилось, что ваш покорный слуга, имеющий врождённую грамотность и вызывающий восторг у учителей своими изысканно написанными сочинениями, по результатам ЕГЭ по русскому языку показал вопиющую, постыдную безграмотность, вроде прославленного Митрофанушки.

Дальше ЕГЭ по литературе.

"Хрен редьки не слаще."

Думаете я круто знаю литературу? Чёрта с два.

Например вопрос о том, как называлась какая-то глава в "Капитанской дочке." Блин, я знаю наизусть всего "Евгения Онегина", знаю наизусть сотни стихотворений русских поэтов. Но кого это волнует? Не знаешь названия главы - не зачёт.

Или, чтобы проанализировать стишок, надо было знать, что такое ЛИТОТА. Скажу, как поэт. Я десять лет сочиняю стихи, и за всё это время мне ни разу не понадобилось для их сочинения знать, что такое литота. Но кого это интересует? По мнению педагогов, человек должен забить свою голову никому не нужными знаниями.

Или вопрос о том, что сказал Тимофей Иванович Тимофею Семёновичу? Какое нахрен отношение  к литературе имеет эта бредятина? Почему я вообще должен знать, кто они такие?

Итак, моё заключение. Когда на экзамене я писал литературное сочинение, особенно на свободную тему, преподаватель оценивал мои знания русского языка, умение строить фразы, излагать мысли, раскрывать тему. Оценивал богатство словаря, игру ума, литературного таланта на примере творческой работы, где есть простор фантазии и мыслям, на примере работы, которая заставляет думать и задумываться. Что было, по моему мнению, правильно, ибо только так можно проявить и показать свою индивидуальность.

А теперь из учеников, посредством ЕГЭ-тестов вытравляют всякую способность мыслить. Штампуют роботов, способных бездумно заучить множество понятий, как бездумно заучивает слова попугай. Неудивительно, что с такой системой образования процветать будут не творчески мыслящие, талантливые ребята, а ботаники-задроты. А что такие люди смогут сказать миру? «Мы все учились понемногу. Чему-нибудь и как-нибудь.»

Чтобы меня не обвиняли в предвзятости, приведу такой пример.

В музыкальной консерватории есть профессор, который знает всю теорию музыки наизусть, все секреты нотной грамоты, и может с упоением два часа объяснять, чем бемоль отличается от бекара. Но он не способен сочинить ни единой пристойной  мелодии. А есть небезызвестный вам Тайлер, который клал на всю нотную грамоту, зато сочиняет потрясающие песни. Ну и кто, по вашему, настоящий музыкант? Представьте, что Тайлер пойдёт сдавать музыкальный экзамен. Его сразу обломают. Скажут, да вы и гитару правильно держать не умеете, и пальцы на лады не так ставите, и не знаете принцип построения духового оркестра. Прощайте, маэстро.

Так как могут сдать ЕГЭ обычные ученики, если выяснилось, что даже я хреновый знаток литературы и русского языка?

P.S. "Всё это было бы смешно, когда бы не было так грустно."